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Bildungscoaching<\/h2>\n

[\/vc_column_text][vc_single_image image=“40″ img_size=“full“][\/vc_column][vc_column width=“1\/2″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]Kinder ab der 2. Klasse der Gemein\u00adschaftsgrundschule Innen\u00adstadt in Wesel sollen durch ein gezieltes Bildungs\u00adcoaching gef\u00f6rdert werden.\u00a0Mit Hilfe eines individuellen F\u00f6r\u00adderprogramms werden die Kinder begleitet. Gezielte Pers\u00f6nlichkeitsentwicklung steht im Vordergrund.<\/p>\n

Insbesondere sollen<\/strong><\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0 Kinder aus sogenannten \u201cbildungsfernen\u201c Familien ihren Interessen und F\u00e4higkeiten\u00a0gef\u00f6rdert und gefordert werden sowie<\/p>\n

–\u00a0 Kinder mit besonderen Begabungen in ihrer Entwicklung unterst\u00fctzt werden.<\/p>\n

Die individuelle F\u00f6rderung erfolgt durch den Einsatz von ehrenamtlich t\u00e4tigen Paten.<\/p>\n

Zielgruppe<\/strong><\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0 Kinder der GGS Innenstadt mit und ohne sonderp\u00e4dagogischem F\u00f6rderbedarf<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0 Vorrangig Kinder ab der 2. Klasse, jedoch k\u00f6nnen auch Kinder aus anderen Jahrgangsstufen einbezogen werden<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0 Es werden sowohl Kinder gef\u00f6rdert die (besondere) Talente besitzen, die weiter ausgebaut werden sollen, als auch Kinder, die gr\u00f6\u00dfere Defizite in der Pers\u00f6nlichkeitsentwicklung haben, an deren Abbau mit den Paten gearbeitet werden soll.<\/p>\n

Das Projekt startet im Januar 2014 zun\u00e4chst mit 12 M\u00e4dchen und Jungen.\u00a0Ziel ist es, bis zu 10% der Sch\u00fcler der GGS Innenstadt zu erreichen.\u00a0Damit sich die Paten zielgerecht engagieren k\u00f6nnen, m\u00fcssen die Erziehungsberechtigten mit der F\u00f6rderung einverstanden und zu einer Zusammenarbeit bereit sein.<\/p>\n

Eine Unterscheidung nach Sprache, Nationalit\u00e4t, Her\u00adkunft, Religion oder Aufenthaltsstatus wird nicht gemacht, sondern der jeweilige Ein\u00adzelfall wird durch die Schule gepr\u00fcft.<\/p>\n

Paten<\/strong><\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0 unterst\u00fctzen die Entwicklung des Kin\u00addes und erm\u00f6glichen die Teilhabe am kul-turel\u00adlen und gesellschaftlichen Leben<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0 engagieren sich ehrenamtlich<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0 sind Ansprechpartner f\u00fcr die Kinder<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0 sind keine Nachhilfelehrer, keine Thera\u00adpeuten und keine Familienhelfer<\/p>\n

Wie hoch ist der Zeitbedarf?<\/b><\/p>\n

Der Zeitbedarf richtet sich nach den M\u00f6glichkeiten der Paten. Optimal sind ca. zwei Stunden pro Woche bzw. intensive Treffen alle vier Wochen.<\/p>\n

Wer kann Pate werden?<\/b><\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0 Alle Personen die Interesse haben, Grund\u00adschulkinder in ihrer Entwicklung zu beglei\u00adten und zu unterst\u00fctzen<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0 die Angebote, Strukturen und Gege\u00adben\u00adheiten in Wesel kennen; im Idealfall ortsans\u00e4ssig sind und in Innenstadtn\u00e4he wohnen<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0 die bereit sind, sich \u00fcber einen l\u00e4ngeren Zeit\u00adraum ehrenamtlich zu engagieren<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0 die p\u00e4dagogische und soziale Grund\u00adkom\u00adpe\u00adtenzen besitzen<\/p>\n

Formale Voraussetzungen f\u00fcr die Paten<\/b><\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0 Erweitertes F\u00fchrungszeugnis<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0 Kurzer Lebenslauf<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0 Gespr\u00e4ch mit der Koordinatorin des Paten-Programms<\/p>\n

Nach einem halben Jahr Erprobungsphase wird \u00fcberpr\u00fcft, ob Paten und Kinder \u201ezusammenpassen\u201c.<\/p>\n

Schulung und Qualifizierung der Paten<\/b><\/p>\n

Die ehrenamtliche Arbeit in diesem Auf-gaben\u00adgebiet erfordert bestimmte Kenntnisse und F\u00e4higkeiten. Daher werden die Paten vorbereitet, qualifiziert und regelm\u00e4\u00dfig begleitet.<\/p>\n

Entsprechende Schulungs- und Weiterbil-dungsmodule werden zu unterschiedlichen Zeit\u00adpunkten und in unterschiedlicher Inten\u00adsit\u00e4t angeboten.\u00a0Die Paten werden durch die Projekt\u00adkoor\u00addinatorin, die jederzeit als An\u00adsprech\u00adpartnerin zur Verf\u00fcgung steht, eng begleitet.\u00a0Ebenfalls werden entsprechende Austauschm\u00f6glichkeiten geboten.<\/p>\n

Beispiele f\u00fcr Schulungsinhalte:<\/b><\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0 Aufgaben als Pate<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0 Selbstfindungsprozesse in der ehren\u00adamt\u00adlichen Arbeit<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0 M\u00f6glichkeiten und Grenzen der ehren\u00adamtlichen Arbeit<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0 Kommunikation und Konflikte<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0 Dienste, Dienstleistungen und Einrich\u00adtungen, Hilfs- und Beratungsm\u00f6glich\u00adkeiten vor Ort oder in der Region
\n<\/b><\/p>\n

Auswertungs- und Reflexionsseminare mit dem Ziel des allgemeinen Erfah\u00adrungs\u00adaustauschs, des Austauschs \u00fcber Problem\u00adl\u00f6sungsans\u00e4tze und eine konzeptionelle Weiter\u00adentwicklung werden ebenfalls angeboten.<\/p>\n

Kosten<\/b><\/p>\n

Den Paten entstehen keine Kosten. Die Kosten f\u00fcr die Schulungen, aber auch f\u00fcr notwendige Materialien oder Aktivit\u00e4ten werden aus Projektmitteln finanziert.<\/p>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]Kinder ab der 2. Klasse der Gemein\u00adschaftsgrundschule Innen\u00adstadt in Wesel sollen durch ein gezieltes Bildungs\u00adcoaching gef\u00f6rdert werden.\u00a0Mit Hilfe eines individuellen F\u00f6r\u00adderprogramms werden die Kinder begleitet. Gezielte Pers\u00f6nlichkeitsentwicklung steht im Vordergrund.<\/p>\n

Insbesondere sollen<\/strong><\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0 Kinder aus sogenannten \u201cbildungsfernen\u201c Familien ihren Interessen und F\u00e4higkeiten\u00a0gef\u00f6rdert und gefordert werden sowie<\/p>\n

–\u00a0 Kinder mit besonderen Begabungen in ihrer Entwicklung unterst\u00fctzt werden.<\/p>\n

Die individuelle F\u00f6rderung erfolgt durch den Einsatz von ehrenamtlich t\u00e4tigen Paten.<\/p>\n

[\/vc_column_text][vc_column_text]<\/p>\n

Zielgruppe<\/strong><\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0 Kinder der GGS Innenstadt mit und ohne sonderp\u00e4dagogischem F\u00f6rderbedarf<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0 Vorrangig Kinder ab der 2. Klasse, jedoch k\u00f6nnen auch Kinder aus anderen Jahrgangsstufen einbezogen werden<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0 Es werden sowohl Kinder gef\u00f6rdert die (besondere) Talente besitzen, die weiter ausgebaut werden sollen, als auch Kinder, die gr\u00f6\u00dfere Defizite in der Pers\u00f6nlichkeitsentwicklung haben, an deren Abbau mit den Paten gearbeitet werden soll.<\/p>\n

Das Projekt startet im Januar 2014 zun\u00e4chst mit 12 M\u00e4dchen und Jungen.\u00a0Ziel ist es, bis zu 10% der Sch\u00fcler der GGS Innenstadt zu erreichen.\u00a0Damit sich die Paten zielgerecht engagieren k\u00f6nnen, m\u00fcssen die Erziehungsberechtigten mit der F\u00f6rderung einverstanden und zu einer Zusammenarbeit bereit sein.<\/p>\n

Eine Unterscheidung nach Sprache, Nationalit\u00e4t, Her\u00adkunft, Religion oder Aufenthaltsstatus wird nicht gemacht, sondern der jeweilige Ein\u00adzelfall wird durch die Schule gepr\u00fcft.<\/p>\n

[\/vc_column_text][vc_column_text]Paten<\/strong><\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0 unterst\u00fctzen die Entwicklung des Kin\u00addes und erm\u00f6glichen die Teilhabe am kul-turel\u00adlen und gesellschaftlichen Leben<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0 engagieren sich ehrenamtlich<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0 sind Ansprechpartner f\u00fcr die Kinder<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0 sind keine Nachhilfelehrer, keine Thera\u00adpeuten und keine Familienhelfer<\/p>\n

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Wie hoch ist der Zeitbedarf?<\/b><\/p>\n

Der Zeitbedarf richtet sich nach den M\u00f6glichkeiten der Paten. Optimal sind ca. zwei Stunden pro Woche bzw. intensive Treffen alle vier Wochen.[\/vc_column_text][vc_column_text]Wer kann Pate werden?<\/b><\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0 Alle Personen die Interesse haben, Grund\u00adschulkinder in ihrer Entwicklung zu beglei\u00adten und zu unterst\u00fctzen<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0 die Angebote, Strukturen und Gege\u00adben\u00adheiten in Wesel kennen; im Idealfall ortsans\u00e4ssig sind und in Innenstadtn\u00e4he wohnen<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0 die bereit sind, sich \u00fcber einen l\u00e4ngeren Zeit\u00adraum ehrenamtlich zu engagieren<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0 die p\u00e4dagogische und soziale Grund\u00adkom\u00adpe\u00adtenzen besitzen<\/p>\n

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Formale Voraussetzungen f\u00fcr die Paten<\/b><\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0 Erweitertes F\u00fchrungszeugnis<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0 Kurzer Lebenslauf<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0 Gespr\u00e4ch mit der Koordinatorin des Paten-Programms<\/p>\n

Nach einem halben Jahr Erprobungsphase wird \u00fcberpr\u00fcft, ob Paten und Kinder \u201ezusammenpassen\u201c.<\/p>\n

[\/vc_column_text][vc_column_text]Schulung und Qualifizierung der Paten<\/b><\/p>\n

Die ehrenamtliche Arbeit in diesem Auf-gaben\u00adgebiet erfordert bestimmte Kenntnisse und F\u00e4higkeiten. Daher werden die Paten vorbereitet, qualifiziert und regelm\u00e4\u00dfig begleitet.<\/p>\n

Entsprechende Schulungs- und Weiterbil-dungsmodule werden zu unterschiedlichen Zeit\u00adpunkten und in unterschiedlicher Inten\u00adsit\u00e4t angeboten.\u00a0Die Paten werden durch die Projekt\u00adkoor\u00addinatorin, die jederzeit als An\u00adsprech\u00adpartnerin zur Verf\u00fcgung steht, eng begleitet.\u00a0Ebenfalls werden entsprechende Austauschm\u00f6glichkeiten geboten.[\/vc_column_text][vc_column_text]<\/p>\n

Beispiele f\u00fcr Schulungsinhalte:<\/b><\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0 Aufgaben als Pate<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0 Selbstfindungsprozesse in der ehren\u00adamt\u00adlichen Arbeit<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0 M\u00f6glichkeiten und Grenzen der ehren\u00adamtlichen Arbeit<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0 Kommunikation und Konflikte<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0 Dienste, Dienstleistungen und Einrich\u00adtungen, Hilfs- und Beratungsm\u00f6glich\u00adkeiten vor Ort oder in der Region
\n<\/b><\/p>\n

Auswertungs- und Reflexionsseminare mit dem Ziel des allgemeinen Erfah\u00adrungs\u00adaustauschs, des Austauschs \u00fcber Problem\u00adl\u00f6sungsans\u00e4tze und eine konzeptionelle Weiter\u00adentwicklung werden ebenfalls angeboten.[\/vc_column_text][vc_column_text]Kosten<\/b><\/p>\n

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